“貝貝姐，這是我倆的寫生作業，給你放這兒嘍？”
顧傾辭手裡拎著兩袋子紙，從辦公室門口進來，對著電腦後麵的徐貝說道。
徐貝啊了一聲，抬起頭來，看向顧傾辭，旋即臉上露出笑意“來交作業啦？你倆的作業嗎？”
“嗯，對，貝貝姐，這是給你帶的奶茶，還熱乎著呢。”
顧傾辭又將手中的奶茶放到徐貝的桌子上。
徐貝顯得很是震驚，又有些驚喜“欸！你還給我買奶茶，真不用，真不用。”
“好啦老師，我都給你買了，你就喝吧。”
顧傾辭將奶茶往徐貝那邊推了一下，示意徐貝喝就行，然後從袋子裡掏出兩遝紙——那是她和顧玄的寫生作業，一直到現在才補完。
顧玄本來要跟著來的，顧傾辭可沒同意，逼著顧玄躺在沙發上好好休息，交作業的事情交給她自己來就行。
反正又不遠，走過來也花不了多長時間。
“我倆的作業就交這裡嘍。”
顧傾辭將作業擺好，又走回到徐貝桌前，輕輕靠在桌角，聲音小了下去“貝貝姐，我記得大四畢設的時候，是要有老師帶的對吧？”
貝貝姐了然地哦了一聲，確實是有這麼一件事。
她環顧四周，此時的辦公室隻有她一個老師，其他老師都有事情出去了，現在跟顧傾辭說話倒也沒什麼要小心的。
“確實，到時候每個老師都要帶學生做畢設。”
她說道。
“貝貝姐，不知道你還有沒有名額？我們這屆的？”
名額，也就是老師們帶學生的名額，一些人會選擇在分配導師之前跟老師們交流好，約定好自己的畢設老師。
而每個老師能帶的學生也是有人數限製的。
能和老師聯係好的學生，至少說明老師和學生之間是認識的，而且很熟，這就能避免到時候畢設交流時雙方不熟造成時間和資源浪費的情況
——當然了，這都是潛規則。
有些學生不知道能提前預定老師，到了分配導師的時候才知道這個老師的存在，交流起來自然就沒那麼順暢。
甚至還有學生會和老師產生矛盾。
這對大家都不好。
從顧傾辭的角度來說，她自然要選一個熟悉的老師當自己的畢業指導老師。
“名額……你們這屆還沒人跟我說呢，你大一的時候跟我說過對吧？你是你們這屆第一個。”徐貝搓了搓手，眉目間滿是笑意“當時我還挺震驚的，沒想到大一就有人跟我說這件事呢。”
這屆沒人跟貝貝姐說，那也就是名額都還沒定。
顧傾辭瞬間明白了貝貝姐的意思。
“我想的比較多嘛，再說了我就覺得貝貝姐你人特好，到時候做畢設也不會有矛盾啥的。”顧傾辭笑了笑“能不能讓顧玄也跟咱們一起做畢設？”
這才是她找貝貝姐聊天，還給貝貝姐帶奶茶的真實原因。
“顧玄？”
貝貝姐一愣，看著顧傾辭，下一秒又笑了起來“你倆要在一個組啊？”
“嗯，對，我想問一下，貝貝姐能不能滿足我這個願望。”
顧傾辭雙手合十，低下頭去嘿嘿笑道。
誰知貝貝姐臉上卻有了些許的躊躇之色，並沒在第一時間答應顧傾辭的請求。
給顧玄一個名額，不是什麼大事，她這個專業老師是有這個權限的，到時候在教務處的老師說一下自己要帶的學生姓名就行，大學老師們在這個方麵還是有些權限的。
除了不能主動把學生踢出小組之外，人員的“預定”還是有些操作空間的。
但問題不在這裡。
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