新的大門上，“杭州學堂”四個白底紅色的大字清晰入目。
大門兩旁，持戈肅立的披甲衛士紋絲不動，威風凜凜，讓經過者親近之餘，又生出許多敬畏之心。
“……百越之君，俯首係頸，委命下吏。乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘裡。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。於是廢先王之道……”
學堂中，朗朗的讀書聲不斷，右衽長衫、頭戴網巾的戴有祺背著手，在教室過道裡慢慢走著，觀察著學生們的讀誦。
作為王和垚姚江書院的同窗，現在的戴有祺，已經是姚江書院的教師了。
透過網巾的縫隙，隱約可以看到戴有祺頭上的一層青茬，那是剛剛剃掉辮子，長出來的頭發，似乎有些怪異，不過在杭州學堂，已經見怪不怪了。
因為，所有的師生都是這樣，隻不過頭發長短不同而已。
杭州學堂，由原來的巡撫衙門改造，除了門口重新掛上的牌子，高低形狀顏色一樣的桌椅被搬了進來，茅廁和浴池也修了十幾座，以備師生使用。
學堂的學生，大多是軍中子弟，另有一部分是孤兒，有男有女，年齡不等，不過最大者也不超過十五歲。因為父親是軍人，或者無父無母，學堂提前將他們接收，開始授課，以免讓他們學業荒廢。
對於孤傲清高、憤世嫉俗的戴有祺來說，之所以前來投靠同窗舊識，一是因為王和垚做下了天大的事情，更重要的是，王和垚的辦學初衷。
開啟民智，培養新一代的國民。
就比如這些學生，除了右衽漢服，沒有辮子這些外觀上的變化，言談舉止上的變化，更是令人驚詫。
乾淨、服從、勇敢、堅忍、忠誠……
與那些麻木不仁，唯唯諾諾的士民相比，學堂中日益變化的學生，或許真能成為新一代的國民。
讓他覺得有些遺憾的是，學堂的“體育課”太多，武風太盛，似乎淩駕於文風之上。
是這位將軍大人覺得，江南的文風太過稠密，尚武之氣不足嗎？
一邊走著，目光掃向黑板上的《過秦論》三個粉筆字，黑板粉筆字，都是他這位昔日同窗的手筆。
目光不經意掃向窗外，學堂外來來往往的教師，不少人金發碧眼，都是來自泰西的傳教士，他們現在有三十多人，比校堂中的中方教師還多，主要是教授數學、物理、醫學、天文學等自然科學，當然，也包括神學。
不過，現在相當於預課，真正的授課在秋日九月，等天氣涼下來，學堂才會正式授課。到那時，所有的中方老師都會到位。
戴有祺收回心思，還有什麼，是這位同窗不會的嗎？
下課鈴聲響起，學生紛紛湧出教室，戴有祺被幾個學生追上，帶頭的滿眼期待問道：
“先生，你能給我們講講，衢州大溪灘，校長是怎麼大破韃子大軍的嗎？”
戴有祺不由得莞爾，輕輕搖了搖頭。
校長，自然是王和垚了。
文才武略，衢州大溪灘一戰，揚名天下，王校長早已成了萬千年輕人崇拜的偶像。
整個浙江，沒有比王校長更出名的人了吧？
好不容易說完，卻看到洛佩斯和西蒙斯氣衝衝從“校長室”裡出來，隨後王和垚出來，笑眯眯地把二人勾肩搭背給拉了回去。
戴有祺拉住了過來的邵廷采，好奇道：
“校長與洛佩斯神父，又起爭端了？”
神父們認為，人是上帝創造的，而王校長則持不同的觀點，人是由類人猿進化而來。
光是這一個觀點，傳教士就和校長爭執了很久。不知道這次，是不是又因為不同的觀點發生爭吵。
“校長說，用鐵造出的船，一定能浮在水上，而且是將來世界的潮流。洛佩斯神父不相信，校長把他拉了回去可能又在商討。”
邵廷采搖頭道。
“鐵造的船能浮在水上？”
戴有祺也是吃了一驚。
和傳教士們朝夕相處，他們也懂得了浮力公式，但鐵船能浮起來，他們還是將信將疑。
“鐵船能不能浮起來，隻要讓鐵廠做個小的模型，試一下便知。麻煩在於，那麼大的船，要費多少鐵？怎麼樣連起來？能不能造出來？”
邵廷采恍恍惚惚道。
……………………
王和垚喜歡學堂，他也不時會住在這裡，一來這裡和軍營毗鄰，二來他是個單身漢，來去自由。
最重要的是，他喜歡和學生們待在一起。
早上和學生們一起起床，跑步、走隊列，不時還會親自上課，授業解惑。
作為杭州學堂的“校長”，他有一間帶寢室的辦公室，門上還掛著一個“王和垚先生”的牌子。他從不以“校長”自居，但學生們見到他，都會恭恭敬敬稱呼他一聲“校長”，或“先生”。
天氣酷熱，學堂的訓練課，一般在早上，或是申時後，以避免溫度太高中暑。但學堂毫無遮掩的操場上，依然熱浪滾滾。隨著教官們的口號聲不斷傳來，學生們手裡拿著長槍，步驟一致，進行著操練。
隨著操練的進行，他們稚嫩的臉上大汗淋漓，汗水順著臉頰不斷流下。
“將軍，這樣操練，是不是太狠了？”
操場邊上，樹蔭下的屈大均看的仔細，油然一句。
樹下都覺得熱，更不用說太陽底下了。
這些學生一個個神情肅然，一板一眼，和軍營中的兵卒如出一轍。
事實上，杭州學堂中的軍事教官都是來自武備學堂，二者相鄰，來去倒是方便。
“這點狠都吃不了，怎麼吃生活的苦？”
王和垚悠悠一句。
杭州學堂，是來讓少年們怎麼成才的，不是讓他們來享福的。
他總不能把這些少年，當後世的那些嬌生慣養的獨生子女養吧。
朝氣蓬勃的年輕人，不應該是那個頹喪樣。
屈大均苦笑，隨即搖頭。
“將軍，你這是把學生們，當兵卒操練啊！”
中華禮儀之邦，怎麼能舍文教而強武力？
“我說是為了弘揚中華鐵血之氣，以免五胡亂華的亂世出現，以免元清漢人兩次失了天下，你信嗎？”
王和垚笑道：“屈先生，你或許不服，但你飽讀詩書，亡國奴的滋味，你應該不陌生吧。”
“將軍，如果是培養兵卒，加入軍中，倒也沒什麼。但如果將來他們散入民間，這些操練有利有弊。”