第一節課的鈴聲已經響過，在教學樓上下徘徊的淺間，還在找他可愛的學生們。
目前局勢發展還在掌握之中。
至少不是讓自己提著一把電鋸，陪他們玩大逃殺。
路過樓道轉角，淺間習慣性地用餘光看了眼樓梯口上方的攝像頭。
他將腦袋裡剛剛生出的[配合駒場把KKIS所有監控係統黑下來]、[讓駒場黑掉KKIS至少一半學生的手機掌握其定位]等等便利的念頭一一掐滅。
正如不死川不會無限製地求助於他，他也不會無限製地去利用彆人。
任何幫忙都是有限度的。
功利一點說，這是古人【斧斤以時入山林，林木不可勝用也】的智慧。
當然，在這裡麵起更多作用的，或許是自尊心。
他已經對自己重複很多遍，太過依賴駒場不是一件好事。
儘管駒場對KKIS的事情懷有極大興趣，並不止一次說過[請儘情地使用我吧大老師]，但自己如果連一點小事都得拜托其他人解決，豈不是顯得自己特彆廢物？
照理說，KKIS校內密集程度堪比監獄的監視器，應該能防止霸淩發生，可是現實卻不是如此。
這些監視器當然不可能全部故障了，這隻能說明，在KKIS，查看監視器的人，和霸淩的人是一夥。
可惜目前掌握的證據，能夠處理的隻是一些亂飛的小蒼蠅，真想讓[被選中的人打掉老虎]，還得繼續收集證據並編寫劇本才行。
淺間的腳步不停，一個教室接著一個教室的拜訪。
找不找的到學生不重要，他也並沒有真的關心從10班爬出去的酒井會不會跳樓。
從情報上看，她在9班是附庸犬養的霸淩者，之所以擔任引誘工作，大概是想證明比9班那兩位[人豚]同學更有魅力吧。
反正通過[找學生]這個理由，他已經提前和6/7/8/10這幾個班的學生們提前見麵了。
按圖索驥一樣，將一個個活人和情報裡的照片對應，也是一件有趣的事。
“大家好，我是9班的教諭兼大家的倫理課老師近藤真一郎，請問有人知道9班的酒井同學和其他同學們都去哪了嗎？”
這種問題在靜默授課的教室裡問出來，自然無法得到友善的回複。
淺間沒有不識趣地和裝做空氣的古屋老師和佐藤老師打招呼。
“近藤老師，彆再自找麻煩了！找不到學生就老老實實待在教室！”
和一年6班的同學見麵時，他被一位麵容冷峻的理科組老師粗暴地趕出教室。
雖然很想對這位剛剛埋頭在黑板上寫機械波和電磁波公式的物理老師回一句，[屬於教師的地方可不止講台哦！]
可看在他整體來說是個好人的份上，淺間選擇了聽話走人。
話說回來，KKIS規模最大的兄弟會——[.D]的勢力覆蓋範圍還挺大的。
自己任課的5個班裡，除了9班，其他班級都有這個兄弟會的成員。
被不斷轟出教室的他，個人信息已經第一時間被好事者掛上[.D]的論壇裡了。
[9班的二愣子新班主任上崗第一天，被9班全員放鴿子]這件事，成為了今日KKIS不值一提的談資之一。
不值一提也挺好的。
淺間收起手機，繼續拾級而上，走到了二年級的樓層。
和東洋英和三個年級的學生被四棟教學樓分開不一樣。
KKIS的教學樓隻有一棟，500人全在一棟呈[口]型的巨型六層塔樓裡上課。
塔樓一麵3個教室，一層12個教室。
按理說這學校至少能招72個30人班，學生總數可以和東洋英和相當。
可是KKIS曆年招生不力，目前儘管采取小班製，還是有不少教室空了出來。
人數越來越少其實是一個好消息，至少遭受霸淩的受害者不會變得越來越多。
匆匆路過的一係列教室，耳邊沒有一句讀書聲，儘是噪音。
可以武斷地說，整個KKIS，不吵鬨的隻有那些空教室了。
沒聽到什麼和兄弟會或霸淩相關的內容，全是一些日常零碎。
有聊氪金遊戲卡池的，有聊擦邊直播打賞的，有聊小眾超跑的，說話的人大部分是在炫耀亂花錢的權限。
有聊校外聯誼戰績的，有聊夜店新人上手難度的，有聊幫地下偶像獲得曝光率贏得初夜的，多半是在表達自己擇偶權優先級很高。
有聊最近幫家裡出席某個活動被電視上經常出現的誰誰誰纏上的，有聊自己沒怎麼經營的社交媒體上又冒出多少自稱[奴才]的粉絲的，有聊周末不小心把人打進醫院賠了1000萬結果被一群人[求求你不高興就打我吧]，基本上是在分享被[自我矮化物種]包圍的快樂。
要說都是暴發戶心態也不完全對，有些富人的日常就是這樣，隻是為了名譽不到處說罷了。
和KKIS的學生比起來，東洋英和的學生們太正常，太單純，太commonsense了。
雖然自己是帶著五攝的任務來的，但他並不是他們利益的代言人。
把事情想簡單點，在學校儘情發射RPG，或許比教書更為正義，對社會更加有益。
淺間問自己，如果是不死川理世，或者有馬吉彥，他們會怎麼做？
“羅伯特君，你不是說過，建立一件事情，永遠比毀滅一件事情更難卻也更有意義麼~”
“大老師，你不是說過，[團結一切可以團結的力量]這句話所呈現出的[友善]，意思是將敵人變為朋友，讓惡人成為善人嗎？”
試想了一下問他們之後的回應，淺間笑了笑。
那些順著他們性格說出來的話，也在不知不覺影響著他自己。
扯些大道理當理由，或許是自己不輸主角的天賦。
還是認真教書吧，決定做的事情可以有多輪審視，但隨意動搖可不是好習慣。
至少在他眼裡，[.D]裡，像紀律雅己（三重秋）、月寒川未花、坊門富佳音這樣的[人豚]，都是值得遞出拐杖去賦能的。
二年4班的教室忽然衝出兩個人來，對著淺間笑嗬嗬地招手。
“喂！那邊的老師，近藤老師對吧？來我們教室坐坐怎麼樣？我們有你9班同學的情報哦。”
淺間遲疑了片刻，又露出驚喜表情，幾步走到那兩人身前。
“真的嗎？我說KKIS這麼好的學校，怎麼可能沒有好學生。太謝謝你們了，一年9班的同學他們現在人在哪裡？”
誰知剛接近那兩人，就被他們架著走進了教室。
黑板上寫著[自習]兩個大字，老師已不見蹤影。
淺間像被強行架上台表演的小醜，被二年4班的觀眾們打量著，觀眾裡甚至還混入了一隻拉布拉多。
淺間簡單做了個自我介紹，剛想再背幾句台詞，就看見一群人捂起了鼻子。
架著他進教室的兩人一臉壞笑道，
“近藤老師，在我們二年4班，獲得任何幫助都是有代價的，隻要你吃了這盤[巧克力]，我們就把9班的人現在的位置告訴你。”
淺間看了眼教室中間的那隻拉布拉多，判斷出[巧克力]的出品方，又對著兩人尷尬笑道，
“這樣不好吧？”