走出地下室，看到大廳裡來來往往的人群。
看到然後，有些學生，還高興地主動和他打招呼。
頓時讓道格拉斯心情很美麗。
“唉，多麼單純的孩子們呐。
我真的實在不忍心告訴他們，以後的魔藥課，他們又多了一項要背的內容！”
他覺得如果學生們知道這件事是他促成的，一定會感激他的。
隻要牢記那些製度不犯錯誤，他們就可以免受斯內普教授的毒舌攻擊。
這些也不是他心血來潮，突然想做撕傘人。
而是，係統中還有一項年終學生最喜愛的優秀教師評選。
這一項的評分看的可不是學生們態度，而是各位教師同仁們，對於他在教育工作方麵的讚同度。
回到辦公室後。
道格拉斯打開係統麵板，簡單地看了一下他辛苦一周獲得的積分。
這一周總共有三十五節課。
學生滿意度
9分以上的課程20節，獲得40積分；
89分的課程11節，獲得10積分；
8分以下的課程4節，獲得4積分。看書菈
作業完成度
9分以上的課程8節，獲得0積分；
89分的課程22節，獲得20積分；
8分以下的課程5節，獲得4積分。
學生進度
9分以上的課程12節，獲得20積分；
89分的課程15節，獲得10積分；
8分以下的課程8節，獲得6積分。
課堂活躍度
.......
道格拉斯實在沒眼看下去了、
“路漫漫其修遠兮……額，下一句是啥來著……”
道格拉斯，覺得一周三十五節課還是有些少呐。
他得加快腳步，為了讓霍格沃茨的學生早日成為學霸。
一定得把什麼早讀課，早操課，晚自習等等，安排上來。
一切為了孩子！
就在道格拉斯長籲短歎的時候。
辦公室門突然被敲響。
道格拉斯讓外麵的人進來後，才發現是韋斯萊雙胞胎。
“教授，我們會默寫課本了！”
“是的教授，我們昨晚一晚都沒睡，就是在背書！”
道格拉斯上下打量著，看上去自信滿滿的兩人。
然後拿出兩個厚厚的筆記本。
挑了挑眉毛說道：
“真沒看出來呐，霍格沃茨還隱藏著兩位臥龍鳳雛！
那現在就給我默寫吧！”
喬治和弗雷德疑惑地對視一眼。
“你是龍？”
“你是鳳凰？”
然後又同時搖頭。
“啪！”
道格拉斯看到眉來眼去的兩人，狠狠地拍了一下桌子。
教授就應該有教授的氣質。
“看什麼看，你們臉上有字嗎？還不趕緊去默寫！”
喬治和弗雷德再次對望，眨了眨眼，我們怎麼沒想到，把子印刻在臉上。
但還是迅速地移動到道格拉斯的辦公桌前，兩人分彆從桌子上的筆筒裡拿出一支羽毛筆。
弗雷德鬼鬼祟祟地回頭看了一眼，正在茶桌泡茶的道格拉斯。
然後，給喬治打了個手勢，迅速將自己手上的普通羽毛筆，換成可以自動答題的羽毛筆。
這可是他們從來兩個同學那裡借來的，然後請一位學長幫忙。
將四年級課本內容錄入進去。
換好之後，兩人相視一笑。
然後握著自動答題羽毛筆，開始裝模作樣地自動書寫。
為了演得逼真一些，兩人還時不時地假裝回想一下課本內容。
然後假裝手酸，甩一下胳膊。
反正看上去，好像真的很認真在默寫的樣子。