卡爾文回到辦公室，在羊皮紙上寫下給李朗的信。
他遺憾地表示，霍格沃茨隻接受在英國和愛爾蘭出生的小巫師，沒有辦法幫他的侄女獲得入學資格。
但是卡爾文也給出了解決辦法，第一是去隔海相望的法國布斯巴頓入學。憑借卡爾文的關係，李梅肯定能順利入學。不過這樣對李梅來說是一個很大的挑戰。
第二種辦法就是在起源保護區裡接受教育。無論是紐特，還是亞曆山大，年輕時都是出名的學霸，擅長的項目也不僅局限於神奇動物。
比如德魯伊出身的亞曆山大，就非常擅長變形術，草藥學和魔藥學。
就連看起來不靠譜的莎瓦娜，也精通魔文和算術占卜。據說這是她部落裡的古老傳承。
李朗接到回信後，深思熟慮了一天，又去找了他的同事們商量。紐特，莎瓦娜，亞曆山大和查理都非常樂意教授這個可愛的東方姑娘，願意為她建一所簡陋的臨時學校。
畢竟讓這個剛剛10歲，經曆了重大變故的小女孩一個人去法國求學，實在有點殘忍。李朗思慮再三，還是決定把她留在身邊。
時間過得很快，一轉眼就快到聖誕節。這還是因為卡爾文在禮堂吃飯時發現弗利維教授在裝飾雪鬆樹才發現的。
不知不覺就要放假了，卡爾文感歎道。
這一個月過的還真是快啊。
卡爾文仔細想想，進入霍格沃茨三個多月了。基本的目標都已經實現，除了靈魂方麵的研究依然停滯不前。
卡爾文細細咀嚼牛肉煎餅的同時，多日不見的奇洛教授終於和卡爾文同時出現在禮堂。
無意之間，卡爾文和奇洛對視了一眼。卡爾文注意到奇洛蒼白的臉上冷汗直冒，幾乎立刻就要轉頭溜走。
“我記得一個月前奇洛教授的臉色還沒有這麼差吧。”卡爾文心想，他一直沒有放下對奇洛的懷疑，但是這兩個月實在太忙，根本沒空管他。
吃完午飯，卡爾文準備去給三年級的學生上課。這是他們聖誕節前的最後一課了，卡爾文打算告訴他們假期過後開始實踐課的好消息。
在大教室裡，很快就坐滿了學生。
“這是聖誕節前最後一課了，今天的課堂表現將決定你們假期的作業量，希望你們能冷靜一點，不要被節日的喜悅衝昏了頭腦。”卡爾文嚴肅地說道。
這當然是嚇唬他們的，實際上他的聖誕作業早就定好了。
“那麼我們先點名。”卡爾文翻出花名冊。
……
“馬修·康利。”“到。”
“塞德裡克·迪戈裡。”
無人應答。
“塞德裡克·迪戈裡。”
還是無人應答。卡爾文抬起頭，看著教室裡：“塞德裡克沒來嗎？”
“哇哦，”喬治·韋斯萊誇張地表演道，“沒想到好學生迪戈裡也有曠課的一天。”
“卡佩教授，上一節草藥課結束之後，他被斯普勞特教授留下了。但現在應該回來了……”一位赫奇帕奇的學生告訴卡爾文。
卡爾文點點頭，在花名冊上記上一筆，隨後繼續點名。
“好，我們開始上課。”卡爾文把花名冊扔到一邊，拿出《神奇動物在哪裡》，底下的學生一片唉聲歎氣：