“讀書是為了繼承前人的智慧，明白做人的道理，能夠讀寫軍書、公文，不為人所欺，而不是咬文嚼字，皓首窮經。那是博士們的任務，不是你們的。”
劉協不緊不慢地說道，表麵上是說給楊奉聽，實際上也是說給伏德聽。
伏德的性格和伏完很像，溫順而隨和，習慣於聽從安排。即使有不同意見，也不會激烈的反對。
劉協不擔心他的性格，卻擔心他的教學方式和內容。
彆看楊奉急赤白臉的請求配備教師，但他隻是出於虛榮心，並非真心向學。
如果伏德一本正經地教他讀經，用不了幾天，他就煩了。
楊奉小雞啄米式的連連點頭。
他覺得天子說得太對了。真要讓他做博士，他會瘋的。
伏德站在一旁，一言不發，卻將天子說的聽在心裡。
楊奉不是董承，這可是白波賊出身的將領，又做過李傕的部曲，粗鄙無文。惹惱了他，會有性命之憂。按照天子的安排教書，就是最安全的安排。
他看得出來，楊奉在天子麵前溫順得像隻小羊，發自內心的敬畏。
“你不僅要自己讀書，麾下的將校也要讀，將來每個士卒都要能讀寫軍書、戰報，這樣傳遞命令時，才不會出現失誤。”
“唯，唯。”楊奉連聲答應。“可是，隻有伏君一人，怕是教不過來吧。要不，陛下再安排幾個？”
“哪有那麼多人。那二十名教師也不是隻為後將軍一營準備的，將來也是要分到各營的。你從軍中挑一些聰明伶俐的出來，跟著他學，學成了，再去教其他人。”
楊奉咂咂嘴，雖然有點遺憾，卻覺得這個辦法可行。
劉協轉頭又對伏德說道：“教書重義理，不要太拘泥於文字、訓詁，能讓他們認識兩三千常用的字，寫出通順的文書就行。如果有人潛心向學，你再擇優而教，甚至將來推薦他們入學也無妨。”
伏德躬身答應。
兩三千字不是問題，郡縣錄用書吏都要考七八千字呢。
常用字也簡單，《論語》《孝經》裡大多是常用字。讀完這兩部書，基本就能滿足常用的讀寫要求。
“至於書寫用具，也不必太拘泥於筆墨、簡冊，折根樹枝，在地上劃寫，也未嘗不可。大道至簡，搞得複雜了反而不好……”
劉協絮絮叨叨，交待了很多細節。這都是楊修等人積累的實踐經驗，他是現學現賣。
楊奉很感激，一一銘記在心。
得到天子的親口教誨，比太尉開講有麵子多了。
劉協關照楊奉、伏德的時候，十隊騎兵陸續到達。楊奉拿出準備好的酒食，款待劉協及諸將。
劉協命人將楊奉特地為他準備的酒食分給所有的將士，以示同甘共苦，君臣一體。
天子示範，諸將也不敢吃獨食，紛紛將自己的食物分給部下。
雖然每人隻能分到一點，更多的是象征意義，將士們還是很開心。
見那些剛剛投降不久，甚至連髡頭還沒長好頭皮的西涼將士對天子如此熱情，楊奉欽佩不已。
他在李傕麾下幾年，也沒能和西涼人真正打成一片。
就連李傕本人也沒能將所有的西涼將士都變成自己的嫡係。
天子卻在短短的一個月時間內做到了。
吃完飯，劉協留下伏德，率部返回安邑。
楊奉目送劉協遠去，感慨不已。
“真聖天子也。”
——
傍晚時分，劉協回到衛尉營。