10月9日，國慶中秋的八天假終於結束了。
這一天是全國各大學校開始上課的日子。
清晨的光華大學校內，沒有響起上課的鈴聲，反倒是校園小徑上陸陸續續出現拖著行李箱的身影。
因為之前迎新晚會結束的時候，陳灝宣布了學校9號上午繼續放假，下午才上課。
要是9號下午沒課的，直接相當於9天假了。
不過早上開始，還是有不少學生返校。
雖然早上學生還沒上課，但是教職工都必須上崗。
早晨9點，會議室裡。
一眾校領導都到場，大家都默不作聲，沒人敢說話，都等著陳灝的開口。
坐在主位上的陳灝，看了看時間，朗聲說道：“會議開始！今天早上開會主要是關於成立【光華計劃管理委員會】，以及對人才培養模式進行探討。”
接著，陳灝看著眾人問道：“大家都知道北京大學的元培學院和元培計劃吧？”
眾領導小聲交頭接耳討論著，很快一個校領導率先開口說道：“元培計劃我有所了解，我的博士便是在北大念的，校長您是想效仿元培計劃嗎？”
聽到這個中年校領導是北大畢業的，陳灝微微挑眉，那怎麼來光華大學了？
他點點頭，說道：“元培計劃從01年開始實施後，經過19年的時間，現在算是比較完善的，我打算以元培計劃為基礎，修改成符合光華大學發展的模式。”
北大的元培學院在校內的地位僅次於光華管理學院，狀元人數也是第二。
聽到陳灝的打算，之前開口的校領導孔文皓不喜反憂，對著陳灝問道：“校長您這個出發點是好的，但是您知道元培計劃所涉及到的資源多少嗎？”
北大元培計劃的成功，為何很少有大學效仿？
類似的新型人才模式培養，全國數千所大學裡，也不過是清華、北大、南大、科大等十來所實施。
不光是需要承擔風險，還有就是其中消耗的資源不少。
彆的不說，光是北京大學的元培學院調集了全校各係36名資深名教授簽約任導師這一點，就沒多少大學能夠做到。
“涉及到的資源是不少，但我們也不是做不到。”
陳灝沒有解釋，而是對著丁文皓露出一個友善的笑容說道：“丁主任既然是北大畢業的，那就對元培計劃的內容對在座的校領導們都介紹下。”
看著陳灝似乎沒有慌張，想到過往的一些行為，丁文皓心中的憂愁散去不少，反而多了些疑惑。
至於答案，相比陳灝過會也會公布。
於是他點點頭，開始介紹元培計劃的培養模式。
“第一是學分製。由導師指導學生進行自由選課，學生完成公共基礎課、通選課及所選專業的教學計劃設置的科目，修滿規定的學分即可畢業。”
“第二是導師製。學生在學習期間可以得到由來自文、理科各院係資深教授組成的學生學習指導委員會的全程指導。每位導師對各自的指導對象進行選課、選專業、學習內容及方法等指導。”
“第三是彈性學製。學生可在導師指導下根據自己的情況安排36年的學習計劃，少則3年即可畢業。若在4年內仍未完成本科階段的學習任務，則4年後仍可繼續修讀，直至修滿學分畢業。”
“第四是自由選擇專業。學生進校時隻按文、理分類，不分專業。大一進行通識教育，等到他們對學科狀況、專業設置、培養目標以及其他情況有了進一步了解後，再根據自己的意向選擇專業。”
等到丁文皓講完這四點，不少人肉眼可見的皺起眉頭，似乎對這個元培計劃有所異議。
隻是沒有陳灝的發話，沒人敢公開說道。