至於之後，在梁一清的計劃中，還會再建4座左右。
一家放在華東地區，可選城市則是滬城、杭城、姑蘇和金陵。
一家放在華中地區，城市毫無疑問，江城是最好的選擇。
一家放在西北地區，自然是長安了。
最後一家則放在西南地區，也不用多思考，選蓉城就沒錯。
像京東方的工廠也是遍布全國。
這樣的好處是節省運輸成本，可以就近運輸。
“事情真是越來越多了，頭疼。”
陳灝頭疼不已，好在這裡事情都有相關的負責人，不用他去落實每一個細節，隻要把控大局就行。
同時間，人文學院教學樓412教室裡。
今天上課的是《古代文學史》這一門課。
在講台上講課的薑教授，年紀有些大，所以講課風格有些硬，自帶催眠能力。
作為大二的傅倩，告彆大一後，專業課也就增加了不少。
比如古代文學史、古代漢語、語言學綱要等。
因為喜歡文學和寫作，所以傅倩當初填報誌願的時候毫不猶豫地選擇了漢語言文學專業。
然而當上專業課後，她真的快瘋了！
一個個都很枯澀，遇到考試更完蛋，得拚命背誦！
但是國慶假期結束返校回來的第一節專業課，她竟然聽得有些專注，很少走神。
“《詩經》的文學成就有哪些呢？”
薑教授在講台上看著下方不少聆聽著的學生們，心中甚至喜悅，說話的語氣也精神抖擻許多。
“一共有四大成就！第一點是抒情與寫實的統一，真實率直的抒情和情感化的敘事，是《詩經》藝術表現的重要特點。
第二點是賦、比、興的藝術表現方法。三種方法或鋪陳寫物，或以物喻物，或情物交融，其表現手法的多樣性更細膩，生動地揭示了作者的思想感情，體現了詩歌作者豐富的想象力和創造性……”
14：45分，下課鈴聲響起。
大學一般一節大課分為兩小節，兩小節中途會有十分鐘的休息時間。
“好了，這節課先講到這裡，大家休息一會，等會我再講講賦、比、興的含義和具體作品說明。”
薑教授說完，教室也瞬間喧嘩起來。
上廁所的上廁所，玩手機的玩手機。
傅倩則拉著舍友蘇思蘭起身往教室外的走廊走起。
充滿好奇的傅倩四處打量著身處的這棟建築物，對著身旁的舍友興奮地說道：“思蘭，想不到過個國慶假期，一回來我們也能用上新教學樓！”
上個月開學返校後，看著學校四棟教學樓煥然一新，可惜根本沒有他們人文學院的事情。
不曾想到，這次放假回來，就給她們學院安排上了！
蘇思蘭美目也探望著，點頭讚同道：“確實比以前好太多。”
傅倩眨巴著眼鏡，說道：“而且不知道為什麼，我發現換了新的教學樓後，上課都有精神了。”
麵對傅倩的這番話，蘇思蘭哭笑不得，說道：“倩倩，可能是你的心理作用，也許是換了個更好的環境。”
傅倩一愣，解釋說道：“是這樣子嗎？奇怪……我上薑教授的這本古代文學史都沒走神誒！”
“是你多想啦！”
“好吧……”
很快課間時間結束，兩人回到教室了。
而在光華大學的會議室裡。
人頭攢動。
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