上次她這麼震驚,還是在上次!
正當吳瑩想要吐槽一二的時候,台上蔣元青開始說話了。
教室裡喧嘩聲漸漸消失,整個教室裡隻餘下一道聲音。
“支教的意義準確來說沒有一個標準答案,比如這個意義的對象是指誰?可以是支教老師,可以是被支教的孩子們,也可以是家長或學校……”
“而對於你們,我覺得支教的意義是認清現實、認清自己!”
蔣元青說完,又把這八個字在黑板上寫了一遍。
作為一名公益組織的負責人,他見過支教的大學生實在是太多了,雖然不能概括所有的支教大學生群體,但是從普遍性來說,的確占很大的概率。
“何謂【認清現實】?認清現實是讓你們知道什麼教育資源貧瘠,這個世界從來就沒有完全的公平,隻有一定意義上的程序公平。”
“你們能考上大學,不一定說明你們聰明,隻能說你們享受到了教育紅利。而在這個國家,仍然有不少地區的孩子,想讀書沒條件讀、沒法讀、甚至是不能去讀書。”
“這叫認清現實,讓你們知道現實是有多殘酷。”
蔣元青忽然想到近日京城裡一位因流調火起來的東山大叔,心裡不是滋味。
走南闖北,這種人他的見不少。
可每次看到相關事跡後,仍然忍不了落淚。
414元的車費,對有些人來說也許隻是一頓火鍋、兩個遊戲皮膚。
但對有些人說,扛一袋水泥到四樓4元,一張輕盈的車票背後是104袋水泥的重量。
麻繩專挑細處斷,厄運專找苦命人。
同一個世界,有人生在羅馬,有人生為牛馬。
有人在裝點生活,有人卻在努力生存。
若不是這次流調,許多都市裡生活的人們,可能都不知道光鮮豔麗的京城之下,有這麼一些人在為著生存艱難前行著。
蔣元青的身份除了公益組織負責人,還有一層身份是企業家。
大學畢業的時候和同學合夥創業,沒想到後麵竟然闖出了一片天空。
可他從來沒有把成功完全歸結於自己的努力之上。
更多的,他覺得是這個社會大環境在背後推動著、鼓動著、幫助著他們,所以才取得了這些成就。
就像網絡上流傳許久那句經典名言。
站在風口,豬都能起飛。
這個風口,其實也可以理解為社會大環境。
享受著社會大環境的饋贈,蔣元青從來沒有得意忘形,而是更加謹言慎行,並用自己的所得到的的這些去幫助一些弱勢群體。
取之於民,當用之於民。
蔣元青停頓了下,繼續開始他的講課。
“那又何謂【認清自己】?也許你們覺得自己去支教還挺高尚的,是不是覺得自己過去能幫助到對方?”
蔣元青搖搖頭,嘴角彎起一個弧度,“我隻想說,不要太把自己當回事了。家長之所以同意把孩子送到學校,無非覺得在學校待著比在外麵亂跑安全多。”
“而學生呢?也樂意暑假待在學校裡,因為有同學和老師陪著一起玩,在他們看來,這些支教的‘大哥哥’、‘大姐姐’們都是來陪他們玩耍的……”
蔣元青的話很直接,甚至直戳一些學生的內心,有些心理承受能力不行的,情緒都變得低落。
但隨著蔣元青後麵的話緩緩道出,不少學生也拾起自己的信心。
吳瑩聽著,眼神裡光芒亮著。
時間總是讓人成長,但從來不指明方向。
也許這次的暑期支教,會讓她不再迷茫。
她堅信。
ps:見鬼了,回到家後反倒更加不能集中不了注意力碼字,總是容易分神,唉……
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