讓每一分錢都釋放出它最大的戰鬥力！——價格戰第一鐵律
“兄弟，這星期六我和同學們的超市要開業，剪彩的C位我留給你了。”上官不壞是校長室的常客。跟老校長相處是越來越隨意，還真被他們處成兄弟了。
“兄弟，原則上我是不會出席的。我的學生不務正業，我還去剪彩，旁人會誤會的，誤以為我支持我的學生不務不正業。正常的教學活動還要不要開展了，你說是不是這個理，這跟我的辦學理念完全是背道而馳啊。”老校長一臉無奈。
這是兄弟的嗎？分明是對自己的一個禍害啊。
難得遇到一個比較有天賦的學生，卻是不能專注於學業，搞七搞八的，他心裡是一萬個不情願。
“我知道校長你擔心我們學習上的事，你是教育家，應該知道學習知識不能隻悶在教室啊。社會和家庭環節同樣是非常重要的一環。你不願意讓我們過早的接觸社會我們也理解，但是你不能拒絕讓我們的成長啊。現在我們主動去參與社會活動，嗯就是新壹家超市開張，你得支持啊，你得拿出教育家的魄力和眼光去支持並推動學們去積極參與實踐。”上官不壞開始和校長講道理擺事實。
紙上終是來得淺，絕知此事要躬行。
“這理由還不夠說服力。”上官不壞的話對老校長有一絲觸動，教育確實不能像溫室的花朵。
好吧，既然你需要更多的說服力那你給我聽好了：
首先，從個人成長方麵來說。
增強社會責任感：通過參與社會活動，初中生能了解社會現狀和問題，激發關心社會、服務他人的意識，培養社會責任感。提升自我認知與價值觀：在社會活動中，初中生可認識自己的興趣、能力和價值觀，有助於樹立正確的人生觀和價值觀。
鍛煉綜合能力：參與社會活動能培養實踐能力、創新思維、團隊合作和問題解決能力，促進全麵發展。增強自信心與自尊心：完成社會活動任務可帶來成就感，增強自信心和自尊心，激勵不斷挑戰自我。
其次從社會適應方麵來說。
了解社會規則：參與社會活動讓初中生接觸並遵守社會規範，為未來社會生活做準備。培養人際交往能力：與不同背景的人互動，提高溝通技巧和人際交往能力，建立社會關係網絡。增強適應能力和抗壓能力：麵對社會活動中的挑戰和壓力，可提高心理承受力和適應能力。
夠了嗎？不夠我還可以說多三千字。
上官不壞喝了杯普洱茶搖搖頭，這餅普洱茶年份少了啊兄弟，不用這麼小氣吧，我也不是經常來你這裡喝茶。
校長老臉一紅，還是小看了這小屁孩，這餅茶確實生了點，本以為他不懂茶，沒想到嘴也這麼叨啊。此子了不得，就憑他剛才清晰慎密的邏輯比很多高三生都強了。不參加剪彩看來是說不過去了。不過也不能這麼輕易答應啊。
“你能保證同學們的成績不下降？”老校長挖了個坑給上官不壞。他不擔心上官不壞的成績下降，就怕一堆不知天高地厚的家夥跟著他瞎混不像樣，成績一落千丈。
“班上同學們的成績你不用擔心，我現在也在幫孫果補一些知識點。大不了我辛苦點，多帶幾個學生。”為了能邀請到老校長，上官不壞不得不拍胸脯打包票。
“好好好，有你這句話我就安心了。要是深中再多幾個像你這樣的優秀學生就好了。”老校長感慨道。有天賦的學生確實可遇而不可求，而上官不壞就是深圳中學辦學到現在最有天賦的一個。
“那就這樣說定了，再見兄弟。”上官不壞大搖大擺的從校長室離開。
剛剛從外麵進來要彙報工作的副校長懷疑自己的耳朵聽錯了，兄弟？誰是誰兄弟？
感覺三觀要崩塌。
超市開張前上官不壞把同班的同學們集中起來開了個小會，主要是再統一一下思想。還有就是補充一些上官不壞新思路和想法。
“我班的班費還有多少？”上官不壞望向慕容黛。
“2萬多吧。”慕容黛道。
“就算2萬吧投入到我們的第一個班集體企業，折算成相應的股份，下屆的再往後的師弟師妹就不用再出班費了，這2萬就是種子，以後每年都會開花結果。我是這樣的想法，下麵由同學們討論一下可行性。”上官不壞道。
特區的學生就要敢於償鮮，敢於突破，畢竟平台和起點已經遠超其它地方的學生。