“那團長，我去了。”許成倉詢問了一下程陽，得到程陽的同意，便迅速的跟上了蘇豪的步伐。
“蘇校長，咱們這是去哪？”許成倉很是疑惑，飛機他是真的沒有接觸過，不過，他倒是認識飛機維修兵，甚至飛行員他也有認識的。
“去參加飛機維修考核！”蘇豪張口就來。
直接帶著許成倉前往科研平台。
剛開始他不了解許成倉的經曆，也沒有往科研人員方麵考慮，可是聽到程陽的話，這才心中升起了把許成倉招收為科研人員的想法。
一問係統，係統當即給他介紹了成為科研人員的條件。
科研人員是一個極為廣泛的定義，但是在空軍學校，主要有幾個大方向，總體設計與空氣動力學，結構與材料工程，動力係統研發，航電與飛行控製係統，製造工藝與測試驗證等，涉及的方向比較多。
而這裡，也包括飛機維修課程，不過飛機維修並沒有單獨的科研平台，屬科研領域內的交叉學科。
如製造工藝裡有飛機維修，航空電子也有飛機維修，結構與材料也有飛機維修。
而如果有汽車維修和坦克維修經驗，可以在製造工藝或結構與材料工程進行深造。
之所以不提科研，主要是怕許成倉不同意。
畢竟，科研這個詞，對許成倉乃至程陽來說，都太過陌生了。
萬一覺得科研沒打小鬼子重要，那他怎麼勸都勸不來。
反正到時候許成倉想要成為飛機維修員，也需要經過很長時間的學習，不如直接忽悠先讓許成倉成為科研人員再說。
【滴，宿主，沒有其他要求，想要成為學校科研人員，跟筆試一樣，隻需要答題及格就可以了。】
“六十分？”
【滴，是的宿主，係統會給一百道題，隻要測試人員答對六十道題，就可以成為學校的科研人員。】
【不過宿主，科研領域與其他領域不同，必須要專一學科，也就是說，在結構與材料工程，製造工藝與測試驗證選一個領域進行測試。】
“那你的建議呢？”蘇豪沒辦法選擇。
【滴，宿主，就該名測試人員的個人經曆來說，具備汽車和坦克維修經驗，如果技術儲備沒有問題，那麼，係統的建議是結構與材料工程，如果深入學習，在結構工程師方麵會有非常不錯的建樹，很大的概率能夠成為航空航天領域科學家。】
【再者，如發動機研究具備維修經曆也可以。】
【當然，科研領域，還是要科研人員感興趣，讓測試人員自己選擇感興趣的領域，如此能事半功倍。】
“哦！”蘇豪點了點頭，側頭看了一眼許成倉，問道：“許營長，這汽車維修也是十分複雜，你以前是對什汽車維修什麼感興趣？”
“這個啊，其實也不是感興趣，當時我也是被我爹送進學校的，學校教什麼我就學什麼。”許成倉回憶了許久，搖了搖頭：“如果非要說對汽車維修的什麼地方感興趣，我也是學完之後在汽修班後，對改造汽車比較感興趣。”
“那你後來呢，為什麼會選擇自學坦克維修？”蘇豪繼續問道。
“這個啊，不瞞蘇校長，其實，我當時的想法是，想要造坦克，這坦克和汽車的原理差不多，那我們也能自己造坦克！”許成倉歎了一口氣，搖頭道：
“隻是學了之後我才明白，原來，我們不是仿造不了坦克，隻是和汽車一樣，我們造不了造坦克的材料。”
“是啊！”蘇豪也是跟著歎了口氣，“那你覺得，你是更想要造坦克的材料，還是有了材料來造坦克？”
“這個！”許成倉疑惑，卻很堅定的道：“造坦克的材料，隻要有了造坦克的材料，那所有的維修人員都能夠造出坦克。”
“可沒有材料，就連維修坦克裝甲，也做不到。”