芭布玲還沒進入教室，就聽到小巫師的陣陣歡騰驚歎聲，她不由挑了挑眉梢。
她有種預感，這一切恐怕是她的那位弟子——林夏弄出來的。
等推門走進了教室，她迅速掃視了教室一圈，將小巫師興奮激動的表情，以及教室的所有改造都收入眼底。
芭布玲的眼睛更為深邃了。
她用魔杖輕輕敲擊講課桌，淡淡道：“肅靜。”
教授的聲音不大，但不知用了何種魔咒，這兩個字清晰地傳入每個小巫師的耳朵裡，讓人不由神色一肅，身體不自覺地坐好，端正態度。
芭布玲看著他們那一雙雙散發著求知欲、無比明亮的眼睛，略微沉默了一會，然後道：
“首先我要跟你們說聲抱歉，我沒想到你們會對古魔文產生如此濃厚的興趣。
我在上第1節課時就跟你們說過，【古魔文】這一學科非常看重巫師的天賦，如果你沒有學習古魔文的天賦，那無論你再怎麼學習，也永遠追趕不上有天賦的人。”
“但是，”芭布玲話語一轉，“從上這門課，我就唯天賦論，並沒有讓你們每個人都切身體會到古魔文的奇妙，這是我的失誤。”
說到這裡，她忽然輕輕一笑：“所幸，我選擇的課代表為我補上了這個失誤。”
有的小巫師已經反應過來，神色一動，悄悄轉頭看向林夏。
其他小巫師也交頭接耳，談論教授說的這番話是什麼意思。
芭布玲並沒有賣關子，下一秒就道：“你們沒有猜錯，教室裡的一切布置都是林夏做的，我沒有從中出一份力。”
她重點強調：“這都是她個人單獨布置的。”
有個小巫師舉起了手，芭布玲朝他點頭。
那個小巫師站了起來，興奮地問：“教授，如果我們學好古魔文，是否也能夠像林夏那樣變出這些有趣的東西？”
芭布玲頷首：“與其說變，還不如說是‘製造’，這些有趣的小玩意，包括是水鏡還有桌麵上的測試，都是林夏製造出來的。”
小巫師紛紛轉頭看向林夏，歡呼鼓掌。
林夏微微一笑，在此刻並不謙虛。
芭布玲教授說：“這就是古魔文的奇妙之處，在古魔文的幫助下，你們可以讓一件物品以反常態的方式生存。”
她輕輕揮動魔杖，教室的地板突然亮起了一道道繁複的魔文陣，陣法的光芒時不時掠過小巫師的衣袖。
小巫師親眼看見自己所處的空間發生改變，有許多綿密的氣泡從地板漂浮而起來。
林夏並沒有看過這種針狀的魔文陣，好奇地伸手戳了戳氣泡。
氣泡並沒有被戳破，而是停留在林夏的指尖。
氣泡很有彈性，戳得越用力，就會飄的越遠。
等小巫師回過神來，四處張望，發現自己居然來到了一片海底世界！
他們腦海裡不約而同閃過了芭布玲教授之前說的話——以反常態的方式生存。
芭布玲等他們都適應了，繼續說：“在古魔文的幫助下，你們可以布置一個個殺傷力極其強大的魔文陣。”
她又是輕輕揮動魔杖，小巫師發現海底閃爍出了另一道繁複的魔文陣。
小巫師隻覺得這些陣法閃爍出的光芒非常酷，但林夏看在眼裡，卻是辨認出這道魔文陣跟之前的那道不相同。
他們在海底世界裡，親眼看見了一場生活在海裡的火山爆發！
忿怒的熔漿帶著衝破一切的氣勢，讓大海迅速被蒸發升騰。
隔著一片海域，小巫師都感受到了天地發怒之威。
芭布玲的聲音在他們耳邊響起：“在魔文陣的幫助下，我們可以利用天地間的力量，讓這股龐大的力量為我們所用。”
小巫師能清晰地看見，在某種力量的操控下，噴發的熔漿忽然改變四散的方向，專門往一處地方湧動流去。
然後又是下一秒，海底世界的場景再次一變，他們來到了一個繁華的大都市。
在這裡，人如同螻蟻那般渺小，小巫師抬頭仰望，看見了一個個比樓盤還要大的巨型機械。
這些機械做著擬人化的動作，仿佛是在對戰，抬手之間就砸下一道深坑。
小巫師們紛紛躲閃從天上掉落下來的零碎石塊。
有的小巫師捂著腦袋，發出一聲驚歎：“天，這些都是古魔文帶來的力量嗎？”
芭布玲的聲音再次從他們的耳邊響起：“隻要你們學會了古魔文，你們就可以製造出如此巨型的機械，指揮它們替你去戰鬥。”
小巫師的目光已經從極度的驚歎，轉變為極度狂熱。
林夏默默欣賞著這一切。
芭布玲教授的這一番演示，也給她帶來許多好處，原來古魔文還能這麼玩！
這裡頭展示的魔文陣她從來沒有見過，雖然隻能記憶一部分，但也大大充實了她的資料庫。
小巫師從一片驚歎中回過神來，鬥轉星移，他們再次回到了平靜的教室。
芭布玲教授那毫無波瀾的眼睛掃了在場一眼，小巫師過熱的神誌迅速變為冷靜，每個人都更加專注認真。
尤其是那一雙雙眼睛，明亮的如同天上星辰。
她冷靜的嗓音響徹整個教室——
“現在，就讓我們開始上古魔文課。”
芭布玲上課一心二用，一邊給小巫師講解基礎魔文，一邊玩林夏設置的初級古魔文法師遊戲。
是的，桌麵上所加載的東西，落在她眼裡，隻是個小遊戲。
但跟小巫師會輕而易舉地沉迷不同，芭布玲隻是玩了幾個，就識破了闖關遊戲的本質。
成就感，收獲感，滿足感！
這個遊戲讓小巫師把學習到的知識給具現化，仿佛隻要一步步學習下去，積累經驗，就能夠成為人人都稱讚的大法師。
而且這還是林夏針對古魔文發明出來的專屬古魔文版本，芭布玲隻是略微一想，就知道這種遊戲模式，還能運用在魔咒、魔藥、即便是變形術上也是可以的。
芭布玲眼眸微閃，分心的想，林夏真是給霍格沃茨提供了一個很好的改革！
如果霍格沃茨全麵推廣這樣的學習模式，或許到時候都不需要教授催促，小巫師自己都會感興趣的自習下去。
同時，芭布玲還想到了比較深的一幕。
沒準可以利用這種方式，繞開禁書傳授的知識，以教學的模式把一些高深的魔法傳授給小巫師！
明知道閱讀禁書有危險，但巫師界一直斷絕不了，那是因為禁書能夠讓巫師獲得更高級彆的知識，而且獲取的效率極高，遠不是教學可比。
時尚，大部分巫師天資都很一般，用禁書這種方式來傳遞知識最為便捷，能夠讓很多巫師一看就會。
隻有一些天資聰穎的巫師，哪怕不觀看禁書，隻是聽教授教學，就能夠自行學會高級魔法。
但林夏發明的這套遊戲闖關體係，能夠讓教授把許多高級知識一步步融入到闖關當中，讓小巫師邊學邊玩。