日子平淡如水地流逝。
孫山在郊區的試驗地，還未出成果。
第一個步驟進行鳥糞殺菌，第二步驟腐熟發酵，這個過程還繼續進行。
以為“鳥糞”為原料製作“原始化肥”有許多種法子，因為這裡沒有工業化，隻好用最原始的法子，也就是最保守的法子了。
孫大力領著孫二傑，孫大朗幾個人在郊區看守，途中還是忍不住捉了一些雞鴨鵝回來養。
當然還有心心念的豬崽。
孫大力走街串巷，悲哀地發現沅陸已經有人種蘭花了，所以靠種蘭花賺錢這一計劃立即夭折。
孫大力倒想像孫山那樣在京城給人花草看病賺錢，遺憾的是他並沒有這個技術。
孫山在京城整日帶著他們去給富貴人家的花草看病，也無私地教授技術。
隻可惜，腦瓜子笨，怎麼教也不懂。
孫山一眼就看出毛病，他的雙眼瞪出來，還是看不出哪裡有問題。
如今思來想去，隻好利用試驗山地養些家禽，這些從小就乾到大，本能地會乾。
孫山見到孫大力捉了五條豬崽回來養，不由地好笑了。
算了，他喜歡養就養了，萬一養死了，就在他的工錢裡麵扣。
無論如何，孫山也不吃虧。
孫山走入辦公室，看著剛傳遞過來的邸報。
再看日期，艾瑪，這可是3月份的內容，如今進入6月了，這種時效非常低。
說不定看到的邸報上一個官員升官了，此時此刻被貶了。
聊勝於無，有的看也比沒得看好。
孫山看完邸報後，覺得內容並不是什麼保密級彆的，便讓人抄寫一份給縣學。
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；&bp;家事、國事、天下事，事事關心。”
這是東林黨顧成憲撰寫的的對聯，雖然這個組織不怎麼好，但這對聯說得好。
孫山便讓鄧教諭把對聯懸掛在縣學，好讓讀書人不要兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書。
還把每一次邸報能抄寫的內容傳遞給縣學，以供學子閱讀。
鄧教諭雙眼冒泡泡地看著這副對聯，又雙眼冒星星地看著孫山。
激動地說：“大人，這對聯好啊，你寫的太好了。”
好有氣勢，好激情澎湃，可掛在沅陸縣小小的縣學怎麼看怎麼不搭配。
這種窮苦地方的縣學好似沒辦法承載這副對聯上的每一個字。
艾瑪，他們的孫大人真是屈才了，隻能委屈巴巴地給小小的縣學提對聯。
這副對聯掛在國子監也不為過。
鄧教諭同情地看了一眼孫山，看過後，更加同情了。
小小的孫大人，有大大的胸襟和理想。
孫山見鄧教諭誤會是他原創的對聯，立即更正到：“教諭，你誤會了，這對聯並不是我想的，偶爾看到，覺得好，便記在心裡。
想到我們沅陸的希望在學子身上，便把它懸掛在縣學。
雖然我們沅陸的縣學很小，跟彆的地方比起微不足道。
但身為讀書人，不應該屈於環境，就算縣學很小，心也要大大，眼睛更要看遠。無論身處何地，家事，國事，天下事與每個人息息相關，要時刻關心。”
孫山這麼一說，鄧教諭更加感動了。