許庭撇撇嘴，把書又翻到了剛才看到的那一頁，視線落在那道似曾相識的題上，眼角餘光卻朝窗外，十米外的東南角落的葡萄藤下吃著柿子的老爸瞄了過去。
他就知道這書是他老爸買的！
明明就是盯著他看他學習不學習的，還非要擺出一副置身事外悠閒吃柿子的樣子來，真是，嘖嘖嘖，太能裝了！
許庭撇撇嘴，拿起筆在那眼熟的題下畫了畫。
可憐天下父母心呀，老爸這一份“心”他還是理解並接受的！他本就不是讓父母操心的人，更何況，他隻是討厭化學老師順帶的不喜歡化學課而已，他又不是討厭學習的人！
雖然討厭化學老師，不喜歡化學課，但那都是過去的事了，不提也罷！
許庭停下筆，往後翻了翻，瞬間，心生喜悅！
做對了！
現在嘛？許庭轉了轉手中的筆，他以為這道題會錯了，居然，對了！5分哦！
現在，他自然是不討厭化學了！
彆問為什麼？還能為什麼？他現在的班主任是化學老師！他能討厭班主任嘛？更重要的是，想討厭也討厭不起來。
班主任雖然也是男老師，雖然也教化學，但是和初中的化學老師一點都不一樣。從來不在課堂上“說教”他們，也從來不在自習課上來霸占課，也不曾在化學作業本的錯題上打上一個大大的叉，他會畫個圈。
剛開始，他還以為是像語文老師圈好詞好句的一樣，圈出的重點呢，左右看了看，還未看到同桌的作業本時，便聽到了班主任從前方傳來的作業點評的聲音“上堂的內容通過作業大部分同學已掌握，其中少部分易錯點，大家還是沒有避坑，現在再講解一下，順便回顧上堂的重點內容……”
避坑？易錯點？有很多人錯嘛？老師這是在坑他們呀？那他的圈是重點了？還做得比較好的意思了？
他一聽，一怔，旋即朝同桌的作業本看了看。
得瑟一下！看看同桌錯了多少，本子上有幾個“x”！
不看不要緊，隻那麼一眼，瞬間不淡定了！同桌的本子在第3題，第4題各畫了個圈，他被畫圈的那個道題第2題，同桌的作業上赫然的畫個“勾”！！
幾個意思？？定睛一看，同桌的答案和他不一樣，他少了一個h多了一個o，那，這，這，圈代表錯了？
這個老師真給他們麵子呀！一共5道題，同桌做了2道，他錯了1道？
嗯？許庭若有所思的靠到了牆邊，同桌的成績不是比他好的嘛？中考好像比他高十幾分的，莫非，化學也和他一樣，偏科不咋的？
沒有聽他說過的呀！
咳咳，自己也沒有問過。難得開學，難得沒有考試，提不開心的事乾嘛嘛？
握著筆的手轉了轉，不提也罷，誰還沒有個偏科的呢！
下一秒，他忽然間又“悟”了，難怪，他會有一個當化學老師的班主任了，原來，是知道他們偏科呀！
看著講台上的班主任，他忽然莫名的感動了。
雲淩中學的校長，居然這麼關心他們每一個偏科的學生！
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