然後,他就帶著相機和槍,陪同民兵親自押解那五個帶頭知青去麻風村,順便看看那些重症麻風病人的情況。
這下壓力給到了刀主任這邊!
整個景城都沒有一棟7層高的樓房,張和平卻獅子大開口,一下子要了4棟,這還隻是宿舍樓!
至於其他樓房……刀主任看了一下那言辭犀利的稿件,決定當天就把壓力轉移給上級。
四天後,那迭稿件、設計圖,以及張和平的語文試卷、政治試卷出現在了雲都一間大會議桌上。
“張和平的這份語文試卷,因為評分組的人看不懂他在作文最後寫的傣、瑤、苗等多族文字,而被扣了5分。”坐在會議桌上首位的老者,用右手食指點著試卷,嚴肅說道:
“你們都看了原文和翻譯,都說說怎麼處理評分組的人吧!”
……
張和平把五個帶頭知青送到麻風村後,跟首都醫療隊了解了一下現有麻風病人的情況,就跑去了南臘鎮多清閒。
8月31號這天,張和平在南臘鎮茶廠,指導十幾個年輕小夥炒茶的時候,趙主任快步走了過來。
“小張,刀主任那邊來電話了,說雲都同意給你建2棟宿舍樓、1棟教學樓、1棟實驗樓、1棟圖書館、1棟食堂。”
“我還以為他們要磨蹭到過年呢!”張和平招呼趙主任出去,隨口問道:“有沒有說教學器材之類的?”
“好像還有粉筆、油墨印刷盒、電話、廣播之類的,我沒記全。”趙主任看著張和平的臉,補充道:“刀主任還說,等你把學校搞起來了,他再幫你把其他房子補上。”
“嗯!”張和平應了一聲,然後攀著趙主任的肩膀往外走,“老趙,我先回去弄學校的事了。明年2月移栽那些野茶樹的時候,記得先把枝丫剪掉。”
“小張,伱那學校建起來後,若是要招保衛,能不能……”
“我那邊缺人的話,肯定會先想到咱們南臘鎮。不過,公社派出所要近一些,你要不要先問一問公社那邊有沒有空缺。”
張和平下午坐客車回到景城後,先去刀主任那裡了解了一下具體情況。
景城中學更名為景城學院,由雲都教育局直管。
張和平需要在一個月內向雲都上級彙報一份詳細的建校方案,包括專業安排、教學課程安排、人事安排等等。
如果張和平做不到,雲都將指派一個校長過來負責籌建,張和平將作為副校長協助校長工作。
張和平坐在刀山的辦公室裡思索了一會,正色道:“刀主任,你覺得,我先辦初級師範專業和種植專業怎麼樣?”
“版納目前挺缺老師的,師範專業可以搞;但種植專業……”刀主任疑惑道:“不是有農科站了嗎?”
“版納地處邊疆,交通成本很高。在景城修建飛機場之前,種植業將是這邊的主要經濟收入來源。”張和平拿來紙筆,在刀主任麵前,一邊羅列,一邊說道:
“糧食作物是農科站現今最關注的對象,茶葉可以出口創彙,農科站也有技術支持;但水果、藥材、花卉這方麵的經濟作物技術,他們就相對欠缺了。”
“版納想要增加人民收入,提高財政收入,水果、藥材種植就必須重視起來,花卉受交通運輸影響,短期內不用考慮。”
“而我準備開設的這個種植專業,跟初級師範專業一樣,都隻是1年期預備班,隻能算作是初級人才,他們隻會種植,隻能教小學生。”
“之後還有2年期的中級專業課程,比如:數理化教學、教育心理學、茶葉加工、水果加工、藥材加工等等。”
“另外,農科站的技術員數量畢竟有限,再加上他們所講的種植技術也需要一定的知識儲備才能理解。”
“所以,我覺得開設種植專業,比較適合版納地區目前所需。”
“至於我更擅長的醫學,這是個長期學習過程,還需要大量實踐機會,現在開預期班沒有意義,還不如買一本赤腳醫生手冊自學。”
……
(本章完)
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