“嗬”喬鶴諷刺的意味異常明顯。
紀南弛聽出來了，他輕咳了一聲，隨後繼續道:“那你看我那二徒弟，我二徒弟與我師弟有幾分神似，但他完全與我師弟不同，沉穩有禮，訥言敏行，行事穩健，小小年紀就如此沉得住氣，在修真界可不多得。”
聞言，喬鶴看著茶盞中漂浮的茶葉，頭也不抬地道:“你確實沒把你那個神似風瀾劍尊的二弟子教導成風瀾劍尊那樣，隻是，你確定他是訥言敏行，行事穩健？”
喬鶴抬眼看向紀南弛，繼續道:“你該不會沒發現，你那二弟子畏你大弟子與金寶他們如畏狼豺虎豹吧？
與其說他是訥言敏行，行事穩健，倒不如說是膽小如鼠，唯唯諾諾。”
“看得出來，你確實避開往風瀾劍尊方向培養了，隻是，在本座看來，你還不如再養成個風瀾劍尊。”
至少，他是看不慣這般懦弱膽小的性格。
聽到喬鶴評判的紀南弛:……
這話就有點言重了。
對於君以珩怕容明輝與姚大寶的事，紀南弛確實知道。
這個小弟子當初被收入門下時，就引起了他大半的注意。
畢竟，那孩子與他師弟是真的有幾分神似。
也是因為這幾分神似，紀南弛對君以珩的教育那是不敢放鬆半點，一切有可能導致變成他師弟的教導，他全都給避免了，生怕一不小心又教出一個師弟。
所以，他給君以珩講君子之道，講雅士之風，講正確的禮貌該是怎麼樣的，像那種一言不合與人動手的行為，他不反對，畢竟，至少還有言商行為，但隻是看他人不順眼就動手，那是絕對不行的！
當然，重文化教育還是很重要的，紀南弛不求君以珩成為儒道的學士，但至少兩肋插刀這詞絕對不能隻理解表麵意思！
就這樣，在紀南弛嚴防死守中，君以珩被他教導得很正常，紀南弛對此異常欣慰也非常滿意。
至於君以珩怕容明輝與姚大寶這件事……
紀南弛歎氣，這事誰也怪不了。
容明輝與姚大寶都是好孩子，他們對待自己在意的人都異常誠懇，總想著把自己最好的東西送給在意之人。
例如抽自己的仙髓想要喂給彆人喝，又例如拔自己的鱗片做甲成衣想要送給彆人穿。
就是這份好意對其他人來說，有點接受不了，應該說是個正常人都接受不了，而他那小弟子就是個正常人。
所以他會怕，不是很正常嗎？
紀南弛為自己的小弟子辯駁，喬鶴不信，繼續指責他教導能力不行。
兩人吵了一架，哪怕喬鶴用靈石威脅，紀南弛都沒鬆口，喬鶴又不可能真的與紀南弛絕交，雙方爭執不下後，一致決定，一起教導。
當然，在此之前有件事得解決了。
那便是，其他宗門的長老與掌門等人對沈唯的投訴。
老樣子，將這事全都定義為互相切磋，友好指導上麵，然後撒錢，再說點好聽的。
例如，你們宗門那個誰誰誰，資質不錯，雲寒指點了一番他後，回來便與我們說那弟子能力不錯，是個有大毅力之人，比另外幾個宗門的弟子要好得多。
又例如，你們那個長老也不錯，雖然比鬥時沒贏過雲寒，但雲寒回來和我們說在他身上學到了些東西。
還例如，你們宗門的那個被雲寒指導好幾次的那個弟子，雖然修為差了點，但雲寒是真的很看好他/她，不然也不會親自下去指導那麼多次。
……
這些話語，再搭配上送上的禮物，讓那些宗門的長老與掌門等人根本就生不起火氣。
無他，臨淵宗給得是真多啊！
看著送上門的禮物，再生一秒的氣，都對不住沈尊者對他們的指導之恩。
至於指導得弟子可能趕不上最後一場聯考？