“像這種事情太多了。”
“許多時候，老百姓要的隻是【公平公正】——【你給我公平公正，我就好好地生活在這片土地，不惹事，不鬨事，保護祂不被入侵】。”
“若官官都像青天大老爺的包拯的話，那麼百姓，自然會嗬護皇權。”
“但是，古往今來又有多少人能公平公正呢？”
“要麼官官相護要麼種種原因，反正就杜絕不了；改變不了；即使是未來，也改變不了！”
這些話，聽得吳院長，常斌眾人表情難堪至極！
這是大家都知道的事情。
但始終無法杜絕。
李時珍輕輕點頭。
“嗯，是的，因為人是有高度情感的動物；人許多都是會損他人做利己的行為的。”
“這個問題太大；不管何時，都改變不了的。”
“所以李先生？”
“我？抱歉，解決不了；除非這個世界所有人類消失才能解決；否則這個問題會一直存在；不管何時何地。”
隨著話落，學生與夫子們表情複雜。
其實能解決，隻是無法做到全部解決。
的確如李時珍所說，能做的隻是儘量減少該事的發生。
既然杜絕不了，那麼就抓，像洪武皇帝一樣抓到就殺；雖然治標不治本，但民心能穩住。
蘇明點了點頭，“那我就沒有問題了。”
李時珍掃視一圈台下，“是否還有人要說自己的意見？”
這時，已經不再有人敢出來說見解了。
因為他們所想的大多都是【治標】的事情，【本】，無法被治！
“既然無人，那麼就請各位聽我娓娓道來。”
李時珍拿起粉筆，轉身在黑板上寫下了。
【天】、【地】、【人】。
麵對眾人，他開口解釋
“【天】在先生我這裡可以指，老天、自然環境、皇權。”
“【地】在先生我這裡可以指，大地、自然環境、海洋、土地、城池、山脈、河流、樹林、沙漠、農作物、等與老百姓息息相關的一切；以及大地上的一切自然的產物。”
“【人】在先生我這裡可以指，天子、王爺、官員、百姓、商賈、敵人，以及人所需要用到的一切人造物等等。”
書寫完，李時珍轉過身，直接開口“大家看這些，你們眼裡看到的是什麼？”
楊修率先開口“世界。”
“嗯，確實是世界，再細膩呢？”
“是世界上的自然組成與人際關係！”
“不行，這個答案不行，下一位。”
王權開口回應“是與我們息息相關的一切。”
“比如呢？”
“比如抱歉，我說不上來。”
“嗯，不錯了；下一位。”
蘇明開口回應“知識。”
李時珍頓時一臉驚喜，“哦？你看到了【知識】？”
蘇明連連點頭，“是的，我看到了【知識】。”
“隻要我們將這個世界上存在的一切都要學習了，學習之後將遇見的任何問題都將迎刃而解。”
“隻要解決的問題足夠多；王朝自然能昌盛久遠；破除300年極限。”
“在那時候，王朝的覆滅甚至已經都不重要了。”
“也根本不會有人關心王朝是否覆滅；反正餓不死我，我活得不錯，大家都活得不錯就行。”
看到此處，江哲一臉敬佩。
“這位老祖宗，你很不錯，你看到了萬事萬物，很通透！”
“這若是之後被上傳到鵝鵝影視平台；估計你會吸引很大一波鐵粉。”
“但可惜的是，你不懂【馬斯洛效應】，餓不死活得好是一回事，精神需求與自我需求又是另一回事。”
“人類，從來都不是一個安穩的生物；總會想要得更多，貪欲與不滿足被無限放大後，終將走向毀滅。”
室外。
常斌一臉驚奇，“蘇縣令，你的兒子真乃大才；但同時又有點異想天開啊！”
蘇嶽讚賞地看著蘇明“我倒認為自家孩子的答案沒錯；隻要學習了該學的一切，王朝是否存在就跟那時候充滿知識的老百姓已經不重要了。”
常斌開口“這世界上那麼多的知識，人活五六十年，真能學得完嗎？”
這時，蘇嶽啞口無言。
好在趙才激動地回應“這有什麼，又不是讓你一個人學完全部，是你學一點我學一點；然後流傳下去。”
“縱觀古今，我們現在的知識都是傳承於農耕文明的先祖們。”
吳院長連忙打住“農耕文明，前麵倆字我知道；後麵倆字什麼意思？”
趙才一愣，開口解釋“這是我跟李先生學的新的詞，意思是——以農為本的國家；以農業起步的國家；為農耕文明。”
“原來如此，那麼我們大明就是農耕文明。”
“趙先生說得的確不錯；很多時候，知識總是得不到正確的推廣，從而導致斷層；像諸子百家許多知識都不被皇權重視；導致許多知識都沒落了，消失了。再提一嘴，我們大明的知識並不如蘇明所說的那般先進。”
對此，趙才嘴角微微勾勒，他沒有繼續接話。
他才不會去解釋，李先生的知識就已經超越大明，能將大明提高到另一個層次。
前提是，李先生可沒有施展的環境與抱負。
就算姚廣孝來了，他都得過來小聲說一句【這位李先生，我看您身上有龍氣環繞！】