接著，陳灝咬咬牙，說道：“這樣吧，這幾天我再和學校領導商量一下。三個軍訓團確實過於分散，改成兩個軍訓團比較合適。”
雞蛋自然不能都放在一個籃子裡，而且學生的人數也不少啊……
即便如此，黃大校還是有些不甘心地爭取著。
“陳校長，五千人我們警備區絕對沒問題！”
“可是黃大校……我們學校可不止5000新生……”
“今年不是五千人嘛？”
“明年開始我們學校擴招，未來兩三年後將會達到七八千新生。”
“七八千……”黃大校聽著嘴角一扯，這個數目他還真的沒辦法。
主要不光是要安頓這些學生，還要負責訓練。
尤其是各類的戰術訓練、手榴彈投擲訓練等等，都是十分耗費人手的。
黃大校有些惋惜地說道：“好吧……那陳校長你一定要多放些學生到我們這。”
陳灝點頭示意，說道：
“這個自然，畢竟都在一個城市，路程上也比較方便。”
另外兩個軍區，準備放棄一個。
新生就放在兩地就可以了。
就在兩人討論的時候，最後一個方陣也走了過來。
“最後迎麵走來的是四營四連方陣，由工程技術學院的電氣工程專業、通信工程專業組成。他們來自樂觀向上，充滿自信是他們的風格，敢於拚搏，勵誌進取是他們的作風。從他們的眼神中，我們讀出了必勝的決心；從他們的聲音中，我們聽出了高昂的士氣……
待所有的方陣走完，在場的校領導們也開始討論選出軍訓先進連隊。
陳灝開口說道：“大家都討論一下吧。”
一名女領導看了眼陳灝，然後說道：“我覺得二營一連不錯，方陣整齊，而且有巾幗英雄的風範！”
“我倒覺得四營三連挺好的。”
“一營四連也不錯啊！推薦這個。”
一旁聆聽的陳灝思考一番後，等幾名校領導說完，也說出自己的建議。
“都沒人說三營？那我推三營一連吧，他們的口號最響亮，士氣也高漲。”
陳灝說完後，幾名校領導對視一眼，很有默契感地讚同道：
“嘶……校長這麼一說，的確是三營一連口號最好啊！”
“我剛剛也沒注意到，的確是。”
“那先進連隊就給三營一連吧！”
陳灝：“……”
抬頭望天，都是一群馬屁精。
“那就三營一連吧……”
分列式表演結束後，接下來才是重頭戲！
所有的學生在操場上再次組隊，這次不是按照營、連單位，而是以表演組隊！
兩千名學生分為10個方陣，分彆是徒手擒拿、手榴彈投擲演練、反恐防爆演練、捕俘拳、戰術對抗演練、現場急救演練和射擊演練等。
一般來說，大學軍訓都是以分列式表演為主，另外加上幾個表演方陣。
但是光華大學另辟蹊徑！
全員都參與其中！
每個學生在軍訓的時候，都會受到這些項目訓練，隻有彙報表演的時候才會挑出一些拔尖的學生。
率先出場的是徒手擒拿方陣！
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