第861章劍橋方博士
光華大學，電子電氣學院教學樓201教室。
一名近三十歲戴著金絲邊框眼鏡，梳著中分頭的青年，正在講台上對著投影上的PPT進行“令人激動”地講課。
確實挺令人激動的，可惜隻有他一人在激動著，坐在前排的幾位學校領導如坐針氈。
陳灝眉頭微微皺起，再低頭看了眼對方的簡曆，內心裡給對方打了個“×”。
出身名校，學術能力不差，發表過IF高的SCI論文就有好幾篇，可惜試講能力太差了。
一般高校招聘教師的試講分為兩種，一種是會提前公布範圍可以自己提前準備的，一種是考試當天抽一個題目再給考生3060分鐘準備，一般都是815分鐘以內要完成試講任務。
光華此次複試為了節省時間便采用前者。
照理說都提前公布範圍了，結果台上這青年還能試講成這樣子，完全是一個人在自嗨。
試講並沒有那麼簡單，試講的最基礎要求就是要搞完成一堂課的流程，也就是導入、互動、板書、提問、小結、作業六個環節。
好在15分鐘總算結束了，接下去是麵試環節。
麵試也分為兩種，結構化麵試和自由提問麵試，光華依舊是後者。
一般情況下，會問到幾個專業問題，還有教學計劃，然後再問幾個其他問題，時長不會超過15分鐘。
相比試講，麵試環節進行得很順利，幾位麵試官對這位青年也相當滿意，可……試講太拉跨了。
張振山是電子電氣學院的院長，在來到光華大學之前是國內某所大學的副院長，年紀不大，四十多歲，學術水平不低，在業內也是著名學者，頭上有好幾頂學術帽子。
對於眼前這名叫做方馳的博士，他是相當滿意對方的科研能力，奈何試講水平著實太差了。
換成光華以外的學校，試講水平差點也沒事，反正科研能力強就行。
光華大學不一樣啊。
他不動聲色地往右邊瞥了眼，彆說校長在不在現場，就算不在他也不敢大意。
畢竟一個小時前校長親自發話了，沒誰敢把陳灝的話當耳旁風。
張振山暗歎了口氣，臉上露出遺憾地表情。
“方博士，你的履曆和能力很優秀，完全滿足我們的招聘標準。”
方馳笑容剛浮現臉龐，正當他以為勝券在握的時候，轉折來了。
“但是，我們學校同樣也注重試講方麵，所以很抱歉，未達到你應聘的教學科研崗要求。”
“不過了你可以考慮下我們的科研崗教師，後續講課水平達標了可以再轉教學科研崗。”
方馳聽到“未達到”三個字的時候，腦袋懵懵作響，像是做夢一樣。
誰敢相信他一個劍橋大學博士應聘光華大學的助理教授竟然還被pass了？？！
劍橋大學就不用說了，腐國第一，世界前十的名校。
而他的專業是電子電氣工程。
腐國跟華夏、醜國不一樣，他們更習慣將電子和電氣工程兩個專業合並統稱為EEE(ElectricalandElectronicEngineering。
因為腐國的大學普遍認為：隻要與“電”相關的學科，都在此專業的研究範圍內，不過裡麵也會再進行細分，也就是電子工程和電氣工程兩個方向。
不管怎麼說，劍橋大學的電子電氣工程專業在世界大學排行榜上是名列第四、第五的存在。
就這樣一個學校、專業雙雙為世界前十的名校博士，怎麼可能通過不了？
這是他萬萬不曾想到的一幕。
他恍惚了片刻，等回過神後才想起對方後麵所說的話。
“抱歉，我需要回去考慮下，會儘快給貴校答複的。”
得到這樣的回答張振山並不意外，等方馳走出教室後才歎了口氣。